Garrantzitsua delako!
Posted by: ILC on: November 28, 2011
Gaur, masterreko taldekideen blogei begiradatxo bat botatzen nien bitartean, lagun baten blogean oso interesgarria iruditu zaidan bideoa aurkitu dut. Hezkuntzarekin estatu Espainolan gertatzen ari dena argi azaltzen duen bideoa da, errekorteen arazoa modu errezan eta ulergarrian kontatzen duenak. Bideo ikusi nahi baduzue, egin klik hurrengo linkean. Merezi du!
MalaEducación- Nazatxu’s Blog
Programazioei buruz
Posted by: ILC on: November 26, 2011
Programazioak, institutu guztietan egin beharreko gauza dira. Ikasgai bakoitzak programazio desberdinak ditu kurtso desberdinetarako eta programazioak modu luzean eta laburrean eduki behar dituzte. Hona hemen praktiketan egon nintzen institutuko nire tutoreak esan zidana programazioei buruz.
Jakin behar den lehenengo gauza programazioak bi motatakoak izango direla da: motzak edo luzeak. Bietan informazio bera ageriko da, baina informazio hori luzean laburrean baino hedatuagoa egongo da. Programazio motzean helburuak, edukiak, ebaluazio irizpideak, klaseak nola emango diren (metodologia) eta materiala agertuko dira, ikasleak lortu behar dituzten gaitasunen artean agertuko dira. Luzeetan ordea, informazioa zehaztua aterako da. Programazio motzak ofizialak izango dira, inspektoreak izango dituenak eta mintegi bakoitzean egindako programazio motzak bateratu egingo dira, mintegi bakoitzaren irakasleen eskura egoteko. Luzeak pertsonalagoak dira, eta irakasle bakoitzak bere programazioan nahi duena zehaztu, hedatu edo gehitu dezake, hori bai, motzean agertu behar den informazioa inoiz ezabatu gabe. Programazioak ez dira urtero aldatzen, gehienetan materiala aldatzen denean soilik berridazten dira; materiala, liburua, ez bada aldatzen, kurtsoaren hasieran begiradatxo bat botatzen diete, mintegi bakoitzeko kideak haien programazioei, eta zerbait aldatu nahi baldin badute, aldatu egiten dute.
Baina, nork egiten ditu programazioak? Ofizialki departamentu buruak egin behar ditu bera dagokion ikasgaiaren programazioak, baina gehienetan programazioak mintegiko irakasleen artean banatzen dituzte. Bakoitzak maila bateko, normalki maila batetan klase gehien dituenak maila horretakoa, programazioa egingo du. Maila bakoitzean aritzen diren irakasleekin adostu behar dira maila bakoitzaren programazioak. Guztiak eginda daudenean, programazio motzak elkarrekin biltzen dira, eta beste irakasleen eskura jartzen dira.
EMAKUMEONGANAKO INDARKERIARIK EZ!!!!!!!!
Master
Posted by: ILC on: November 24, 2011
Egun on,
Duela urteak ez dudala ezer idazten! Orain mater bat egiten nabil EHUn, Bigarren Hezkuntzako Irakaskuntzaren Masterra hain zuzen. Honetan, beste egunean blog bat egiteko eskatu zidaten, eta nik blog hau eginda nuenez, hau jarri dut nire blog bezala. Blogean Ingeles Filologia karreran zehar idatzitako postak daude, eta orain, nire etorkizunera begira lagungarri izango ditudan (espero) gauzei idazteko ideia daukat.
Exposición de Incunables
Posted by: ILC on: January 6, 2009
Desde Octubre del año pasado, y hasta finales de 2008, tuvo lugar en la Biblioteca Foral de Bizkaia una exposición de 4o incunables. Se les llama incunables porque fueron impresos entre la aparición de la imprenta hasta 1500, inclusive. Esta exposición llevaba por nombre “Incunables: las primeras letras impresas”, y tuvo lugar por motivo del primer aniversario de la reforma de la biblioteca.
Entre los libros que podíamos encontrar, teníamos el Expositio super Summulas Petri Hispani una cum textu. A continuación, publico la ficha de este incunable, enumerado como el primero de todos, INC-1, tal y cómo encontramos en el folleto informativo de la exposición.
Autor: Johannes Versor.
Título: Expositio super Summulas Petri Hispani una cum textu. “Explicación sobre las pequeñas ciudades construidas sobre roca de España, una de ellas con texto”.
Impresor: Neapoli (Nápoles): [Henricus Alding], 5 Febrero 1477.
Referencias: HCR. 16032 / BGPH. 14(1) / BMC. VI, 867 / IGL. 10258 / Goff V-245 (+Supl. 1972) / IBE. 6020.
Notas del ejemplar: Abundantes anotaciones manuscritas en latín con letra del siglo XVI. Ejemplar completo. Buena conservación.
Biblioteca 2.0
Posted by: ILC on: January 6, 2009
La Biblioteca 2.0 es una biblioteca en la red diseñada a partir de la aplicación Web 2.0. Por eso, antes de internarnos en el análisis de la Biblioteca 2.0, resumamos lo que es la Web 2.0.
La Web 2.0 es el resultado de la evolución de aplicaciones tradicionales a aplicaciones que funcionan a través de la web enfocadas hacia un usuario final. Entre sus muchas ventajas, la Web 2.0 permite al usuario de Internet tener una papel más activo en la creación de espacios de una web. Esto a su vez, da paso a una mayor colaboración entre usuarios y a su vez, estos usuarios pueden hacer uso y compartir la información de una determinada web en otras.
* Para más información sobre Web 2.0, os dejo el siguiente link a un artículo muy interesante dónde se explica la historia de esta aplicación. Es artículo es de Christian Van den Henst S., y contiene además una larga lista de links a otros artículos relacionados con Web 2.o.
Expuestas ya brevemente las ventajas de Web 2.0, vayamos ahora a indagar en el término de Biblioteca 2.0. Teniendo en cuenta que este tipo de bibliotecas nacen a partir de la aplicación de web 2.0, podríamos decir que su mayor característica es la participación activa del usuario, y la colaboración entre diferentes usuarios. Esto, a su vez, nos lleva a la idea de que la Biblioteca 2.0 es una plataforma dónde encontrar mucha información, completada por diferentes usuarios, y complementada con links o referencias de otras webs.
En un primer momento, los esfuerzos de este nuevo tipo de biblioteca se centraron en almacenar, organizar y dar acceso a la información en formato digital. Fue tras la aplicación de Web 2.0 cuando se empezó a dar importancia a la colaboración y participación del usuario. Todo esto acabó significando el nacimiento de un nuevo concepto de biblioteca digital, mucho más sencillo y accesible al público.
Así, las principales características de la Biblioteca 2.0 serían el papel activo del usuario y la colaboración entre usuarios y entre usuarios y bibliotecarios/estudiosos. Esto a su vez estaría courriendo en un tipo de biblioteca modernizado, dónde la información estaría al alcanze del usuario y dejaría de estar centralizada. Además, la Biblioteca 2.0 llevaría a cabo la evaluación y actualización de los contenidos, pensando en el ususario.
En conclusión, la Biblioteca 2.0 parece un gran avance en términos de compartir la información que uno tiene y que puede ser útil para otra persona, y en términos de accesibilidad sencilla a los contenidos. Además de contar también con la participación de diferentes usuarios cómo podrían ser los bibliotecarios o personas especializadas en diferentes materia o temas. Sin embargo, no todo el mundo esta de acuerdo con la idea de permitir que cualquiera pueda escribir sobre cualquier tema. Muchos bibliotecarios opinana que esto no trae más que la posibilidad de que las informaciones no sean fiables.
Así pués, aun cuando existe mucha gente en contra de esta posibilidad, yo opino que, con un control adecuado, y varios expertos que se encargasen de corregir o betar a aquellos usuarios que se dedicasen a publicar falsa información, la Biblioteca 2.0 es un gran avance en términos web. Su accesibilidad y globalización la hacen atractiva y útil para el usuario de Internet.
CRAI
Posted by: ILC on: December 25, 2008
CRAI es el Centro de Recursos para el Aprendizaje e Información. Se trata de un espacio en el cual profesores, investigadores o alumnos pueden encontrar información y un soporte para diferentes investigaciones y su aprendizaje. En definitiva, es un herramienta muy útil a nivel universitario y de investigación.
Algunas de sus ventajas son que permite la colaboración entre profesores, investigadores y alumnos; que esta disponible las 24 horas del día, cualquier día de la semana; o que incluso permite el acceso a personas fuera del ámbito estudiantil o universitario.
MLA
Posted by: ILC on: December 25, 2008
Modern Language Association of America (MLA) es una asociación vía Internet que es utilizada por los profesores y académicos para compartir información y poner en común sus diferentes conocimientos. La página oficial de la asociación incluye información sobre leguas modernas, literatura, etc. Esta información se encuentra en revistas que han sido publicadas en la web.
CDU
Posted by: ILC on: December 25, 2008
CDU, o lo que es lo mismo, Clasificación Decimal Universal, es un sistema de clasificación temática que permite asignar un código específico a cada tema clasificado. Este sistema nació por la necesidad de ordenar la información que encontramos en una biblioteca, por ejemplo. La necesidad de contar con un sistema con el cual localizar determinada información más rapidamente.
La CDU se llama decimal porque las cifras usadas para catalogar los libros se consideran como decimales, no como números enteros. Cada decimal, a su vez, puede subdividirse en un nuevo número decimal, sin que el orden de los números se altere.
XML
Posted by: ILC on: December 25, 2008
XML (eXtensible Mark up Language) es la versión mejorada de SGML (Standard Generalized Mark up Language). Su principal función es la de definir lenguajes para diferentes necesidades. Sus ventajas sobre versiones anteriores son, por ejemplo, que no tiene fin, es extensible. Esto quiere decir que, siendo un lenguaje hecho a base de categorías, y estas a su vez contienen etiquetas, cada vez se podrían añadir más etiquetas y categorías si ello fuese necesario.
Otras ventajas del lenguaje XML pudieran ser que los documentos en este formato resultan sencillos para ser entendidos por lectores o usuarios no especializados. Esto se debe a su sencilla estructura basada en categorías y etiquetas.
Sería importante resaltar que su uso no se da sólo en el medio de Internet, algunas bases de datos o editores también utilizan esta versión.
